Karlsruhe, 05. November 2025
Einen Eindruck, wie kognitive Aktivierung hochbegabter Schülerinnen und Schüler in der Praxis gelingen kann, haben Kursleiterinnen und Kursleiter beim Ko-konstruktiven Workshop des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung vermittelt. Im Austausch mit Forschenden aus den Bereichen Fachdidaktik, Unterrichtsqualitäts- und Hochbegabtenforschung wurden Gelingensfaktoren für die erfolgreiche Förderung Hochbegabter in MINT-Fächern diskutiert.
Impressionen von der Veranstaltung:
Fotos: A. Richert